深偽應對遊戲：暫停、核實、舉報（S1–S3）
Deepfake response game: pause, check, report · BEETS AI · Theme B · #16 · v0.1（草稿）
⚠️ 本頁情境及所有人物、學校、電話與戶口號碼均為虛構，不涉及任何真實學校、平台或人物，
亦不說明如何製作深偽內容。本檔為草稿，須經教育工作者審閱後方可發佈。
器材
□ 投影（播放或展示情境）
□ 決策卡一套（每組一份，影印本頁下方後剪開）
□ 白板或電子白板（板書口訣）
玩法
- 播放或朗讀「情境」一則（可投影下方文字，或改為播放一段約 20 秒、聲稱來自校務處的語音／短片）。
- 每組派發五張決策卡。
- 把「應該做的事」按次序排好；把「不應做的事」放到一旁，並寫下原因。
- 全班核對答案（見末頁），再聽教師解說。
情境（投影用）
〔一段約 20 秒、聲稱來自校務處的語音／短片〕
「各位家長您好，我是校務處職員。本星期五的交流活動安排有變，請於今天內補交活動費 $380，
並提供學生的身份證號碼作保險登記。款項請存入戶口 123-456-789。如未能於今天內完成，學位名額將被取消。謝謝合作。」
決策卡（影印後剪開）
核實（第二個來源）
用學校正式電話／網站直接問校務處
排序工作紙
應該做的事（按次序 1 → 2 → 3）：
1. ______________________________________
2. ______________________________________
3. ______________________________________
不應做的事（寫下原因）：
______________________________________
______________________________________
解說：為什麼假的可以令人信服
- 聲音和樣貌都可以被模仿——所以「聽／看起來像」並不等於「真的是」。
- 製造急切感——「今天內」「名額會被取消」，令人沒有時間細想。
- 借用熟悉身份——學校、班主任、校務處，都是你信任的角色，自然降低戒心。
如果真的發生：學生應該怎樣做
□ 暫停——不付款、不提供個人資料、不轉發、不點擊連結。
□ 核實——用學校正式電話／網站（你本來就有的號碼）直接問校務處，不要用訊息內的號碼。
□ 舉報——告訴家長、老師或其他可信的大人，並舉報訊息，讓學校提醒其他人。
答案
| 次序 | 決策卡 | 評分要點 |
|---|
| 1 | 暫停 | 不付款、不填資料、不轉發。能說出「先停，什麼也不做」即達標。 |
| 2 | 核實（第二個來源） | 用學校正式電話／網站直接問，不是訊息內的號碼。 |
| 3 | 舉報 | 告訴家長、老師或其他可信的大人，並舉報訊息。 |
| 不應做 | 為什麼錯 |
|---|
| 不理會 | 你自己不會受騙，但沒有人知道學校被冒認；學校和其他家長都需要知道，才能提醒其他人。 |
| 轉發出去 | 最危險。轉發等於幫忙散播假訊息，令更多人看到、更多人受騙。 |
口訣：先暫停，再核實，然後舉報。
核心觀念：「聽／看起來像」不等於「真的是」；遇到可疑訊息，先在訊息以外核實，再舉報。
本頁為 Beets 獨立製作的教學資源，並非 EDB 官方文件。對應 E, p.14（AI Literacy Learning Framework for Primary and Secondary Schools (Examples of Application Scenarios)）。